A pesquisa apresenta a noção de inserção de abordagens que trabalhem com as múltiplas inteligências no processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É evidente que as capacidades das crianças devem ser avaliadas e trabalhadas de acordo com a potencialidade apresentada, sendo que, alguns indivíduos podem manifestar habilidades distintas. Desse modo, é imprescindível que as escolas revejam o seu papel, bem como os educadores, para que as abordagens sejam associadas às práticas pedagógicas e estimulem os processos de aprendizagem.
ISBN | 978-65-80508-70-9 |
Número de páginas | 58 |
Edição | 1 (2023) |
Formato | A5 (148x210) |
Acabamento | Brochura c/ orelha |
Coloração | Preto e branco |
Tipo de papel | Offset 75g |
Idioma | Português |
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